徐州市教育系统先进集体拟申报公示

凝神聚力促三中优质发展，一心一意谋学生美好前程

——徐州市第三中学申报教育系统先进集体材料

 徐州市第三中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，深入学习贯彻习近平在全国教育大会上的讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持改革创新，坚持以习近平总书记提出的“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”重要讲话精神为工作指引，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，遵循教育规律，办人民满意的教育。近年来先后被命名为“江苏省人文学科特色课程基地”和“江苏省数字化学习试点学校”， 先后荣获“江苏省文明校园”、“江苏省平安校园”、“江苏省模范职工之家”、“江苏省群众体育先进集体”、“徐州市文明单位标兵”、“徐州市五一劳动奖状”、“全市教育系统创先争优先进集体”、“徐州市师德建设先进集体”、“徐州市教育系统先进基层党组织”、“徐州市教育局理论学习工作先进集体”、“徐州市基础教育课程改革实验先进单位”、“徐州市教育系统关心下一代工作先进集体”等荣誉称号。

一、压紧压实党建工作的主体，构建坚强有力的战斗堡垒

学校党委和各基层支部都具有较高的政治素质和业务素养，注重团结协作，廉洁奉公、依法治教，依法治校，全面推动学校各项改革深入开展、大力提高教育教学水平，积极回应社会关切期待。学校党委注重发挥领导干部和共产党员的模范作用，注重全员参与，注重培养师生员工的集体荣誉感和“校荣我荣、校衰我耻”的集体主义精神；通过开展“不忘初心、永葆本色”警示教育月、开展纪念五四运动100周年主题党课学习、廉洁政治“三清示范区”、干部廉政集体谈话会等系列活动，夯实了党建工作的基础，优化了行风作风建设，促进了学校整体工作的良性循环。

学校党委组织开展“心中的恩师”师德师风大讨论活动，号召党员全面掌握新形势下师德师风建设新要求，积极争做“四有好老师”和学生的“四个引路人”，各支部围绕“怎样能成为学生心中的恩师”展开讨论。学校以年级为单位举行了“党员名师公益课”活动，每个学科推荐一名党员名师，对学生进行学科指导，收到了良好的效果，受到学生和家长的好评。刘葆红、练书勤、周亚莉、陈起景、蒋晓静、王敏、肖莹、李忠良、洪亮、马杰等十位老师获2018年徐州市教育局直属学校“心中的恩师”称号。

学校组织学习先进地区教育理念、精神和经验的同时，结合实际，取长补短，提出适合徐州三中教育事业发展的思路。一方面号召全体教师广泛学习南通教师“特别能吃苦，特别能奉献，特别善合作，特别肯钻研”的职业精神，学习南通教育教学精细化管理理念，带领全体教师积极创新，大胆实践，促进学校教育教学水平和素质水平“双提升”； 另一方面坚持素质教育的理念，把“立德树人”作为学校的根本任务，以教学质量的全面提升为抓手，实施“文化引领，特色发展；立足课堂，有效教学；科研支撑，学科突破”的发展战略，坚持“凝神聚力促三中优质发展，一心一意谋学生美好前程”的办学理念，坚持“聚焦课堂，向高效课堂要质量；聚焦管理，向精细管理要效益”的办学思路，全面提高教育教学质量，坚持内涵发展和特色发展。

二、完善优化以年级处为教育教学管理实体的新型管理体系

学校建立以年级处为教育教学管理实体的扁平化管理体系，推行年级处全面管理、责权利相结合的高效管理运行模式。调动了年级处长和一线教师工作的积极性和创造性，管理人员靠前指挥、身先士卒，年级处工作化被动为主动，变单纯执行为决策执行，决策科学性、工作执行力、工作效果都发生了显著的变化，年级工作呈现出蓬勃活力。

学校注重强化教学管理机制。针对学校生源实际，提出了“以促进学生的发展为目的，以新课程理念为引领，以科学管理为基础，以改革课堂教学为突破口，遵循教育教学规律，细化教学过程管理，走内涵发展之路，向有效管理、有效教学、有效学习要质量”的教学思路，强化“不放弃任何一个学生”的工作原则，全体教师把每一个学生作为自己教育教学的工作目标，促使每一个学生特别是目标学生都作正向转化。年级处注重完善全方位全过程的管理机制，充分发挥全方位全过程管理的监督、调控、约束、规范作用，以教学常规为抓手，以年级处随机听课、课堂督导、备课组评课为主要形式，加强对教学对预期管理和预期调控，加强对教学过程进行动态监控和评估。

全面深入推进“学讲计划”，教学改革扎根课堂，教师教学面向全体学生，以学定教，改善学生课堂学习行为，改进学生课堂学习策略，改良学生课堂学习状态，构建自主、生动的课堂生态、提高课堂效率；同时坚持问题导向，强化教学常规管理全流程管理，强化以生为本的教学思想，强化课前、课上、课后各个环节的教学规范，强化日常教学管理检查反馈，在常规管理和课堂教学等方面都出现了可喜变化。

深入开展集体备课前的公开课活动，规范课堂教学模式。坚持集体备课定方向，个人备课定细节的思路，把集体备课和个人备课有机结合，形成各任课教师适合所带班级的教学设计。 根据学讲精神制定适合本年级的高效的课堂教学模式并推广，即制定导学案—批改—二次备课—带问题进课堂—针对课堂中的问题布置作业。年级处定期检查教师的集体备课记录和二次备课情况，重点检查导学案的批改情况和二次备课的针对性，通过专家引领、学科同课异构、改革集体备课模式、备课组范围内说课、磨课、晒课，教研组研讨、上公开课等形式，不断推进教学模式的探索，学校教育生态呈现出一片欣欣向荣的良好发展态势。

学校党委授权年级处对教师的师德修养、教育教学能力、履行职责情况做综合评价，要求年级处在考核一线教师时要突出对是否完成教学任务、所教学科学生成绩在原有基础上提高幅度、学困生有无明显转化、市级统考成绩排名、高考一本达线率等教学实绩的考核。充分发挥评价机制的激励功能，实现多劳多得、优劳多得，调动广大教师工作的积极性、创造性，使每位教师用最大的热情投身课堂教学改革与辅导学生中，促进学校的整体办学质量提高，并将考核结果作为教师职位晋升、评优评先的重要依据。年级处将学校的管理目标细化为具体的管理措施，一招不让抓教学，一丝不苟抓管理，对早晚自习、中午时间都进行科学有效管理，仅仅一年时间，学校各项数据持续向好。学校2018年高考一本上线人数较去年增加24人，二本上线人数达到 630人，取得了较大的进步。学校219届二模、三模成绩都出现了大幅度提升，非毕业年级在全市前一百名、二百名、五百名、一千名等靠前名次段人数都有大幅增加，教学教学水平明显提升，社会美誉度极大增强。

三、立德树人，建构将学生生涯规范和学业水平提升统一起来的育人体系

学校进一步完善了德育工作机制，注重德育工作各学科、多角度、全过程的渗透，注重学校德育活动向社会延伸，向家庭渗透。优化德育活动社会化模式，建立起学校、家庭、社会相互协作的教育网络，形成全方位德育格局。加大对德育处管理人员、班主任、心理健康教育教师、学科教师的专业化培训，并聘请社会专业人员开设心理调适、职业规划等方面的讲座。全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，构建以“三观”（世界观、人生观、价值观）、“三义”（爱国主义、社会主义、集体主义）教育为核心的思想品德教育，以健全人格为中心的心理健康教育，以良好的行为规范为重点的养成教育为主要内容的三维德育体系。

进一步深化学生“自我教育，自我管理，自我服务”管理体系，以生涯规划为抓手，促进学生全面发展。学校成立学生成长指导中心，给学生配备导师，帮助学生制订生涯规划，帮助学生制订行动计划，细化每一学期的奋斗目标，并对学生学习进行过程性指导，促进学生不断发展。高一年级以生涯觉察为主，涉及认识学校的环境和资源，确定学习目标，认识自我、认识职业等；高二年级以生涯探索和生涯规划为主，内容涉及情绪辅导、人际关系辅导、异性交往辅导、生涯规划与抉择辅导等；高三年级以生涯决策为主，以考前心理辅导、志愿填报辅导和求职辅导为主要内容，对实施生涯规划成绩优异的学生进行表彰，举办生涯规划专题报告会。

经过专家引领、实践检验，我校一线教师，尤其是班主任从心理学、社会学和学校实践等角度初步了解了“学生生涯规划”的意义，年级处从数据收集分析、导师遴选、课程设置评估等方面初步提出了“学生生涯规划”的实施路径。学校还结合学生实践，召开了学生生涯规划专题讲座暨班主任专题培训会，对学校学生成长指导中心的发展做出了规划，详细分析了三个不同年级学生生涯规划的异同，明确了学生生涯规划操作的四个基本实施步骤，从较深层次和意识层面解决了高中学生成长的面临的许多困惑，并取得了显著的效果。赢得了学生、家长、社会的普遍赞同和信任。

学校还通过举办学生成人礼、聘请心理学专家开设讲座、聘请校外职业导师等形式强化学生的成人意识、责任意识、担当意识，激发学生的内在成长动力，促进学生在学业水平和综合素质上有了显著的变化。2018年暑假以来，学校先后荣获2017年度徐州市教育局直属学校“学讲计划”推进工作先进集体、2018年江苏省教科研先进学校、徐州市“师德建设先进集体” 、徐州市第六届中小学生艺术展演活动器乐展演、舞蹈展演甲组一等奖、国家“211”•“985平台”•“双一流”建设高校优秀生源贡献奖、徐州教育民间国际合作与交流先进集体、“江苏银行杯”2019年徐州市元旦健身长跑活动优秀组织奖、2019年徐州市中小学生射箭比赛中学组成绩总分第一名、2019年徐州市中小学生射箭比赛中学男子组单轮全能团体第一名、2019年徐州市中小学生射箭比赛中学男子组单轮全能团体第一名、 2019年徐州市中小学生射箭比赛中学女子组单轮全能团体第一名、2019年徐州市中小学生射箭比赛体育道德风尚奖等奖项，并被徐州体育局、徐州教育局联合命名为徐州市青少年校园足球示范基地(2019年-2020年)。学校理科党支部荣获市教育局“党员活动日”最佳案例评比二等奖、文科党支部荣获市教育局“党员活动日”最佳案例评比三等奖 、行政党支部荣获市教育局“党员活动日”最佳案例评比优秀奖 。

四、锐意改革、开拓进取，为把我校建设成徐州基础教育的一流名校而奋斗

我校坚持“立德树人”为办学宗旨，在人才培养、教育教学管理方面成绩显著，是徐州人民满意度、美誉度较高的知名品牌。 我校老师勇于拼搏，乐于奉献，涌现出一批感人至深的师德故事和师德人物。仅以高三年级物理组为例：张明星老师在后半学期已退休的情况下，仍坚守在教学第一线，担任备课组长，凡事亲力亲为；姜勇老师作为老教师及物理教研组长，对组内每位教师都关怀备至；刘葆红老师在眼睛健康状况不佳的情况下，坚持每天认真学生全部作业试卷；张全福老师，担任15班班主任工作，并主动承担了年级组的值班工作，在喉部手术的情况下，坚持工作；蒋义老师，担任14班班主任。在家中有两位老人先后手术住院的情况下，坚守岗位；蒋海燕老师，工作认真，不怕辛苦，主动承担出试卷，整理材料的工作。

我校不断深化管理改革，完善规章制度，构建了科学、民主、规范、高效的决策管理体系，大力推进民主管理制度，充分发挥教代会、工会、学生会、家长委员会的作用，通过制度管理等多种有效措施，实行奖优罚劣，进一步激发教师的工作积极性。我校坚定不移开展依法治校，组织人员整理完善修改了学校历年来出台的各项规章制度，并出台了《徐州三中教职员工五严禁、五不准、五提倡》制度；全体教师签署“徐州三中抵制有偿家教责任书”；学校实行师德失范零容忍和一票否决制度；党员同志带头用实际行动拒绝有偿家教，带头利用晚自习时间义务指导学生学习。

我校认真落实坚决执行教育局关于教育教学各项规定，出台了《徐州三中<关于实施学进去 讲出来教学方式’行动计划>的意见》,首先从实施流程上对教学行为进行规范，然后结合学校的“教学五认真”、“讲练工程”等已经取得显著效果的成熟经验，将“学讲计划”的精髓融入到每一节课中，并对整个实施过程进行动态监控。我校坚定不移实施民主管理，重要问题的决策必须先在基层调查研究、征求意见，取得绝大多数同志的支持和理解后，召开党政工联席会议，同时在一定范围内要求专家、民主党派成员、政协委员参加，形成初步意向，最后党委会进行决策。这些制度健全了民主决策机制，拓展了民主管理渠道，丰富了民主管理手段，扩大了民主管理群体，最大程度上调动了教职员工参与学校管理的积极性。

我校坚持面向全体学生，全面实施素质教育，扎实推进教育教学改革，“治学严谨、诲人不倦、重视主体、激励自学”的教风和“苦读精思、学而不厌、勇于实践、敢于创新”的学风在我校已经形成，“求真、务实、拼搏、进取”的校训是我们整个集体的真实写照。

七十年的风雨历程，孕育了徐州三中深厚的文化底蕴，社会的巨大变革，赋予了徐州三中开拓进取的生机与活力。走进新时代的徐州三中将继续踵武前贤、开启智慧、勇于实践、敢于创新；将继续治学严谨、诲人不倦、重视主体、激励自学；将继续继往开来，奋发进取，在淮海大地书写更加精彩绚烂的篇章。