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徐州市教育系统先进集体拟申报公示

2019年06月23日 10:50:55 访问量:34753

凝神聚力促三中优质发展,一心一意谋学生美好前程

——徐州市第三中申报教育系统先进集体材料

 

 徐州市第三中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大精神,深入学习贯彻习近平在全国教育大会上的讲话精神,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,坚持改革创新,坚持以习近平总书记提出的“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”重要讲话精神为工作指引,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,遵循教育规律,办人民满意的教育。近年来先后被命名为“江苏省人文学科特色课程基地”和“江苏省数字化学习试点学校”, 先后荣获“江苏省文明校园”、“江苏省平安校园”、“江苏省模范职工之家”、“江苏省群众体育先进集体”、“徐州市文明单位标兵”、“徐州市五一劳动奖状”、“全市教育系统创先争优先进集体”、“徐州市师德建设先进集体”、“徐州市教育系统先进基层党组织”、“徐州市教育局理论学习工作先进集体”、“徐州市基础教育课程改革实验先进单位”、“徐州市教育系统关心下一代工作先进集体”等荣誉称号。

一、压紧压实党建工作的主体,构建坚强有力的战斗堡垒

学校党委和各基层支部都具有较高的政治素质和业务素养,注重团结协作,廉洁奉公、依法治教,依法治校,全面推动学校各项改革深入开展、大力提高教育教学水平,积极回应社会关切期待。学校党委注重发挥领导干部和共产党员的模范作用,注重全员参与,注重培养师生员工的集体荣誉感和“校荣我荣、校衰我耻”的集体主义精神;通过开展“不忘初心、永葆本色”警示教育月、开展纪念五四运动100周年主题党课学习、廉洁政治“三清示范区”、干部廉政集体谈话会等系列活动,夯实了党建工作的基础,优化了行风作风建设,促进了学校整体工作的良性循环。

学校党委组织开展“心中的恩师”师德师风大讨论活动,号召党员全面掌握新形势下师德师风建设新要求,积极争做“四有好老师”和学生的“四个引路人”,各支部围绕“怎样能成为学生心中的恩师”展开讨论。学校以年级为单位举行了“党员名师公益课”活动,每个学科推荐一名党员名师,对学生进行学科指导,收到了良好的效果,受到学生和家长的好评。刘葆红、练书勤、周亚莉、陈起景、蒋晓静、王敏、肖莹、李忠良、洪亮、马杰等十位老师获2018年徐州市教育局直属学校“心中的恩师”称号。

学校组织学习先进地区教育理念、精神和经验的同时,结合实际,取长补短,提出适合徐州三中教育事业发展的思路。一方面号召全体教师广泛学习南通教师“特别能吃苦,特别能奉献,特别善合作,特别肯钻研”的职业精神,学习南通教育教学精细化管理理念,带领全体教师积极创新,大胆实践,促进学校教育教学水平和素质水平“双提升”; 另一方面坚持素质教育的理念,把“立德树人”作为学校的根本任务,以教学质量的全面提升为抓手,实施“文化引领,特色发展;立足课堂,有效教学;科研支撑,学科突破”的发展战略,坚持“凝神聚力促三中优质发展,一心一意谋学生美好前程”的办学理念,坚持“聚焦课堂,向高效课堂要质量;聚焦管理,向精细管理要效益”的办学思路,全面提高教育教学质量,坚持内涵发展和特色发展。

二、完善优化以年级处为教育教学管理实体的新型管理体系

学校建立以年级处为教育教学管理实体的扁平化管理体系,推行年级处全面管理、责权利相结合的高效管理运行模式。调动了年级处长和一线教师工作的积极性和创造性,管理人员靠前指挥、身先士卒,年级处工作化被动为主动,变单纯执行为决策执行,决策科学性、工作执行力、工作效果都发生了显著的变化,年级工作呈现出蓬勃活力。

学校注重强化教学管理机制。针对学校生源实际,提出了“以促进学生的发展为目的,以新课程理念为引领,以科学管理为基础,以改革课堂教学为突破口,遵循教育教学规律,细化教学过程管理,走内涵发展之路,向有效管理、有效教学、有效学习要质量”的教学思路,强化“不放弃任何一个学生”的工作原则,全体教师把每一个学生作为自己教育教学的工作目标,促使每一个学生特别是目标学生都作正向转化。年级处注重完善全方位全过程的管理机制,充分发挥全方位全过程管理的监督、调控、约束、规范作用,以教学常规为抓手,以年级处随机听课、课堂督导、备课组评课为主要形式,加强对教学对预期管理和预期调控,加强对教学过程进行动态监控和评估。

全面深入推进“学讲计划”,教学改革扎根课堂,教师教学面向全体学生,以学定教,改善学生课堂学习行为,改进学生课堂学习策略,改良学生课堂学习状态,构建自主、生动的课堂生态、提高课堂效率;同时坚持问题导向,强化教学常规管理全流程管理,强化以生为本的教学思想,强化课前、课上、课后各个环节的教学规范,强化日常教学管理检查反馈,在常规管理和课堂教学等方面都出现了可喜变化。

深入开展集体备课前的公开课活动,规范课堂教学模式。坚持集体备课定方向,个人备课定细节的思路,把集体备课和个人备课有机结合,形成各任课教师适合所带班级的教学设计。 根据学讲精神制定适合本年级的高效的课堂教学模式并推广,即制定导学案—批改—二次备课—带问题进课堂—针对课堂中的问题布置作业。年级处定期检查教师的集体备课记录和二次备课情况,重点检查导学案的批改情况和二次备课的针对性,通过专家引领、学科同课异构、改革集体备课模式、备课组范围内说课、磨课、晒课,教研组研讨、上公开课等形式,不断推进教学模式的探索,学校教育生态呈现出一片欣欣向荣的良好发展态势。

学校党委授权年级处对教师的师德修养、教育教学能力、履行职责情况做综合评价,要求年级处在考核一线教师时要突出对是否完成教学任务、所教学科学生成绩在原有基础上提高幅度、学困生有无明显转化、市级统考成绩排名、高考一本达线率等教学实绩的考核。充分发挥评价机制的激励功能,实现多劳多得、优劳多得,调动广大教师工作的积极性、创造性,使每位教师用最大的热情投身课堂教学改革与辅导学生中,促进学校的整体办学质量提高,并将考核结果作为教师职位晋升、评优评先的重要依据。年级处将学校的管理目标细化为具体的管理措施,一招不让抓教学,一丝不苟抓管理,对早晚自习、中午时间都进行科学有效管理,仅仅一年时间,学校各项数据持续向好。学校2018年高考一本上线人数较去年增加24人,二本上线人数达到 630人,取得了较大的进步。学校219届二模、三模成绩都出现了大幅度提升,非毕业年级在全市前一百名、二百名、五百名、一千名等靠前名次段人数都有大幅增加,教学教学水平明显提升,社会美誉度极大增强。

三、立德树人,建构将学生生涯规范和学业水平提升统一起来的育人体系

学校进一步完善了德育工作机制,注重德育工作各学科、多角度、全过程的渗透,注重学校德育活动向社会延伸,向家庭渗透。优化德育活动社会化模式,建立起学校、家庭、社会相互协作的教育网络,形成全方位德育格局。加大对德育处管理人员、班主任、心理健康教育教师、学科教师的专业化培训,并聘请社会专业人员开设心理调适、职业规划等方面的讲座。全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,构建以“三观”(世界观、人生观、价值观)、“三义”(爱国主义、社会主义、集体主义)教育为核心的思想品德教育,以健全人格为中心的心理健康教育,以良好的行为规范为重点的养成教育为主要内容的三维德育体系。

进一步深化学生“自我教育,自我管理,自我服务”管理体系,以生涯规划为抓手,促进学生全面发展。学校成立学生成长指导中心,给学生配备导师,帮助学生制订生涯规划,帮助学生制订行动计划,细化每一学期的奋斗目标,并对学生学习进行过程性指导,促进学生不断发展。高一年级以生涯觉察为主,涉及认识学校的环境和资源,确定学习目标,认识自我、认识职业等;高二年级以生涯探索和生涯规划为主,内容涉及情绪辅导、人际关系辅导、异性交往辅导、生涯规划与抉择辅导等;高三年级以生涯决策为主,以考前心理辅导、志愿填报辅导和求职辅导为主要内容,对实施生涯规划成绩优异的学生进行表彰,举办生涯规划专题报告会。

经过专家引领、实践检验,我校一线教师,尤其是班主任从心理学、社会学和学校实践等角度初步了解了“学生生涯规划”的意义,年级处从数据收集分析、导师遴选、课程设置评估等方面初步提出了“学生生涯规划”的实施路径。学校还结合学生实践,召开了学生生涯规划专题讲座暨班主任专题培训会,对学校学生成长指导中心的发展做出了规划,详细分析了三个不同年级学生生涯规划的异同,明确了学生生涯规划操作的四个基本实施步骤,从较深层次和意识层面解决了高中学生成长的面临的许多困惑,并取得了显著的效果。赢得了学生、家长、社会的普遍赞同和信任。

学校还通过举办学生成人礼、聘请心理学专家开设讲座、聘请校外职业导师等形式强化学生的成人意识、责任意识、担当意识,激发学生的内在成长动力,促进学生在学业水平和综合素质上有了显著的变化。2018年暑假以来,学校先后荣获2017年度徐州市教育局直属学校“学讲计划”推进工作先进集体、2018年江苏省教科研先进学校、徐州市“师德建设先进集体” 、徐州市第六届中小学生艺术展演活动器乐展演、舞蹈展演甲组一等奖、国家“211”•“985平台”•“双一流”建设高校优秀生源贡献奖、徐州教育民间国际合作与交流先进集体、“江苏银行杯”2019年徐州市元旦健身长跑活动优秀组织奖、2019年徐州市中小学生射箭比赛中学组成绩总分第一名、2019年徐州市中小学生射箭比赛中学男子组单轮全能团体第一名、2019年徐州市中小学生射箭比赛中学男子组单轮全能团体第一名、 2019年徐州市中小学生射箭比赛中学女子组单轮全能团体第一名、2019年徐州市中小学生射箭比赛体育道德风尚奖等奖项,并被徐州体育局、徐州教育局联合命名为徐州市青少年校园足球示范基地(2019年-2020年)。学校理科党支部荣获市教育局“党员活动日”最佳案例评比二等奖、文科党支部荣获市教育局“党员活动日”最佳案例评比三等奖 、行政党支部荣获市教育局“党员活动日”最佳案例评比优秀奖

四、锐意改革、开拓进取,为把我校建设成徐州基础教育的一流名校而奋斗

我校坚持“立德树人”为办学宗旨,在人才培养、教育教学管理方面成绩显著,是徐州人民满意度、美誉度较高的知名品牌。 我校老师勇于拼搏,乐于奉献,涌现出一批感人至深的师德故事和师德人物。仅以高三年级物理组为例:张明星老师在后半学期已退休的情况下,仍坚守在教学第一线,担任备课组长,凡事亲力亲为;姜勇老师作为老教师及物理教研组长,对组内每位教师都关怀备至;刘葆红老师在眼睛健康状况不佳的情况下,坚持每天认真学生全部作业试卷;张全福老师,担任15班班主任工作,并主动承担了年级组的值班工作,在喉部手术的情况下,坚持工作;蒋义老师,担任14班班主任。在家中有两位老人先后手术住院的情况下,坚守岗位;蒋海燕老师,工作认真,不怕辛苦,主动承担出试卷,整理材料的工作。

我校不断深化管理改革,完善规章制度,构建了科学、民主、规范、高效的决策管理体系,大力推进民主管理制度,充分发挥教代会、工会、学生会、家长委员会的作用,通过制度管理等多种有效措施,实行奖优罚劣,进一步激发教师的工作积极性。我校坚定不移开展依法治校,组织人员整理完善修改了学校历年来出台的各项规章制度,并出台了《徐州三中教职员工五严禁、五不准、五提倡》制度;全体教师签署“徐州三中抵制有偿家教责任书”;学校实行师德失范零容忍和一票否决制度;党员同志带头用实际行动拒绝有偿家教,带头利用晚自习时间义务指导学生学习。

我校认真落实坚决执行教育局关于教育教学各项规定,出台了《徐州三中<关于实施学进去 讲出来教学方式’行动计划>的意见》,首先从实施流程上对教学行为进行规范,然后结合学校的“教学五认真”、“讲练工程”等已经取得显著效果的成熟经验,将“学讲计划”的精髓融入到每一节课中,并对整个实施过程进行动态监控。我校坚定不移实施民主管理,重要问题的决策必须先在基层调查研究、征求意见,取得绝大多数同志的支持和理解后,召开党政工联席会议,同时在一定范围内要求专家、民主党派成员、政协委员参加,形成初步意向,最后党委会进行决策。这些制度健全了民主决策机制,拓展了民主管理渠道,丰富了民主管理手段,扩大了民主管理群体,最大程度上调动了教职员工参与学校管理的积极性。

我校坚持面向全体学生,全面实施素质教育,扎实推进教育教学改革,“治学严谨、诲人不倦、重视主体、激励自学”的教风和“苦读精思、学而不厌、勇于实践、敢于创新”的学风在我校已经形成,“求真、务实、拼搏、进取”的校训是我们整个集体的真实写照。

七十年的风雨历程,孕育了徐州三中深厚的文化底蕴,社会的巨大变革,赋予了徐州三中开拓进取的生机与活力。走进新时代的徐州三中将继续踵武前贤、开启智慧、勇于实践、敢于创新;将继续治学严谨、诲人不倦、重视主体、激励自学;将继续继往开来,奋发进取,在淮海大地书写更加精彩绚烂的篇章。

编辑:赵博
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