徐州市优秀教育工作者拟推荐人员公示

张咏老师事迹材料

    张咏，中小学高级教师，1999年8月参加工作。从教二十年中担任过12年班主任、5年备课组长教研组长，一直担任高中英语一线教学工作，班级管理和教学科研成果突出。对教育教学工作始终怀有饱满的热情，把“脚踏实地进行教学工作”和“细致耐心做好学生的良师益友”当作自己事业的追求和坚守，体现了高尚的师德修养和人格魅力。主要事迹如下：

一、立德树人，乐于奉献

每次接到一个新班级，都要仔细了解每个学生的学习经历、兴趣爱好、家庭情况等等，从而为每一个学生建立个性化成长档案，记录学生的学习生活成长轨迹。十分重视家校共同教育，坚持通过多种方式定期联系家长，告知学生最近在校的学习生活情况，及时了解学生在家的各种表现。定期邀请家长来学校参与教育工作：让家长进班听课，观察孩子课堂表现；让家长参与班级的主题班会，在互动中发现孩子的闪光点；针对性的召开家长会，提升家长教育观念，努力为学生营造良好的家校共育环境。笃信践行身教胜于言传的教育理念，在教育学生上始终奉行“学高为师身正为范”，课上、课下，始终以自己的人格力量感染学生，严于律己、率先垂范，用自己严谨踏实的工作态度来影响和带动学生。对待学生严爱相济，注重习惯和学习品质的培养，善于了解学生的精神世界，主动缩短与学生之间的心理距离，及时对学生给予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声，赢得学生的信赖，把教书和育人同步进行，促进学生全面健康成长。所带班级多次获得过“校文明班”、“校卫生先进集体”、“市先进班集体”、“五四红旗团支部”等称号，个人也多次获得“关心支持奖”、“校十佳班主任”、“校十佳优秀教师”等荣誉称号，针对班级管理问题撰写的多篇德育论文获得校级市级奖励，并发表于《徐州教育》等刊物，2010年、2012年、2017年、2018年获得年度考核优秀。

二、有教无类，公平对待

从教二十年，始终坚持公平、公正地对待每一位学生，重视、关心每一个学生的学习、生活及心理变化。坚信有教无类，不仅在优生教育上充满激情，在后进生的转化上更是敢为人先，认为越是后进生越需要老师更多的帮助和鼓励，只有后进生进步了整个班级的水平才能真正的进步。每接手一个班级，都要先深入调查摸底，搞清后进生之所以成为后进生的原因，并详细记录在工作日记上，然后根据不同的特点进行分析归类，制定切实可行的帮扶措施。二十年来，这样的帮扶记录做了四十多例。每一个案例少则数百字，多的达到几千字。2017届高三班里有一位女生，父母均常年在外地工作，该生在高三时感到严重缺乏关爱以至无法全身心地投入学习，摸底和一模成绩均未达到300分。张咏老师发现后经常找她聊天，用心去倾听学生的担心焦虑、恐慌无助，充满理解同情地给与拥抱。在多达二十多次的谈话后，该女生成绩一步步地提高，最终在高考考出了365分的好成绩。2018年高三物地组合班里有一位男生，上课不安心听课、作业不按时完成，学习成绩一塌糊涂，厌学情绪严重。张咏老师并没有厌弃该学生，而是一次次利用课间或晚辅导时间为他查缺补漏、面批作业练习，夯实双基、建立知识链衔接，并且对于他取得的点滴进步及时肯定鼓励，终于触动了这个学生，促其调整不良状态，最终考上理想大学。

三、教学科研、相辅相成

自参加工作以来一直坚持早6：30到晚6：00超负荷运转。治学严谨，在教学中不断学习、钻研业务，认真研究教材教法，深入领会课标要求，精心设计教学环节，结合教材和学生认知规律，推动学讲计划，采用行之有效的学讲教学方式，课堂教学讲求实效。尊重学生的个体差异，对不同型班级的学生、同一班级不同层次的学生特点了然于心，对学生分层次要求，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯。了解学生的目标和兴趣，注重调动学生的学习积极性，课堂上给学生畅所欲言的足够时间和空间。注意知识之间的联系性和英语学习要求多重复多记忆多朗读的特点，力争提问、巡视、作业辅导和批改到每一个学生。多年来所带班级成绩优异，先后指导的学生刘奕廷、曹雅雯、霍楚龙、路梓艺、蒋谨屹等在中学生英语能力大赛、领航杯英语口语大赛等比赛中获得国家级一等奖、省二等奖、市级一等奖。从教二十年中担任03、07、10、13、15、17、18届高三英语教学工作，所任班级高考英语成绩优异：18届高三（1）班高考英语均分97，100分以上的学生20多个，两个教学班学生高考英语口语达A率超过95%。每年都开设校级、校际或市级公开课、示范课、交流课，并获得徐州市首届青年教师教学基本功大赛一等奖。参加徐州市教学优质课评比获英语科大市一等奖。

教学上取得优异成绩同时，在英语教研工作中也取得显著成绩。积极参与各级各类培训、教研活动、观摩课、报告会，先后参加省级骨干教师培训，华东师范大学和北京师范大学暑期培训，2016年徐州市教育局联合江苏师范大学开设的“特级教师后备班”培训，2014年英语教师赴澳大利亚学习培训。积极开展教科研研究，发现学生在学习过程中的问题和难点，结合实际教学进行研究，完成了个人课题和徐州市十三五规划课题，并且每年都有一至两篇论文发表于省级刊物。2013年获得“徐州市青年优秀骨干教师”称号，2015年被评为“徐州市英语学科带头人”，2018年获得“徐州三中优秀教师”“徐州三中优秀共产党员”。

    “危栈断我前，猛虎尾我后”在成长的路上张咏老师也曾经迷茫过，失落过，痛苦过。因为全身心的工作，而对家庭、父母、孩子、丈夫的愧疚之情也曾让她多少次默默流泪。但她深深知道：No pains, no gains在教书育人的道路上她为学生付出了汗水和心血，也收获学生的理解和感恩。她用真诚去浇灌事业，用真心去培育学生，是学生锤炼品格的引路人、是学生学习知识的引路人、是学生创新思维的引路人、更是学生奉献祖国的引路人。

李艳梅老师事迹材料

李艳梅老师一贯热爱教育事业，全心付出，任劳任怨，爱生如子。

作为班主任的李艳梅老师，同时也是一位母亲。老师的爱和母亲的爱在李老师这儿常常合二为一。今年4月，学生黄靖翔的运动服裤子破了个长长的口子。由于当时没有黑线，李老师就先用绿线简单地缝上，下午又从家拿来黑线细密地缝补。

有一段时间，学生感冒的特别多。李老师就到药店买了清开灵冲剂和罗红霉素胶囊，又买了一包一次性杯子。只要有同学有轻微感冒症状，李老师就把他喊到办公室，亲自接一杯温水，冲两袋冲剂，让孩子服下。然后再亲切地说：“注意休息，多喝热水。”

    学生李雨帆因为肺部漏气需要住院。当电话那边的雨帆妈妈哭得泣不成声时，李老师也泪眼婆娑。她耐心劝说家长要冷静，又劝说想参加考试不想住院的李雨帆看病要紧。6月22日，雨帆住院第二天，李老师买了水果和点心，赶到二院12号楼17层24病区36床看望，关心地询问病情，劝雨帆配合治疗，安心静养。李老师说：“孩子，试可以不考，但身体必须养壮；以后有的是你为集体拼搏付出的机会！”

    学生高思远的妈妈是二院医生，因为工作优秀被派往圭亚那支援，而且一走两年。她说：“李老师，孩子在6班，我很放心。虽然等我回来时孩子已经高考结束，但相信他会在您的关心下考取理想大学。”这沉甸甸的信任，是母亲的期盼和托付，是母亲的信任和感激。李老师鼓励高思远：“孩子，妈妈是因为优秀才被外派。相信有优秀的妈妈，一定会有优秀的孩子！”

    作为语文老师，李老师今年带的是物化班。理科班孩子普遍不重视语文，李老师就想方设法激发孩子们的积极性。比如学习诗歌《左迁至蓝关示侄孙湘》，李老师在安排学生分组讨论之后，在黑板上写下“题”“事”“果”“思”“情”几个字，然后鼓励各小组推选代表上黑板抢字发言。抢到字的同学要表情朗读全诗，还要结合自己抢到的字讲解诗歌。结果，同学们争先恐后地上黑板抢字。之后，李老师再根据学生的理解予以纠正点拨。整堂课上得生动活泼，很有趣味。

李艳梅老师不仅教课生动高效，课下辅导也是一丝不苟。学生郭亦奇的作文又一次因为审题失当导致分数很低。李老师就拿优秀作文认真地给他分析，如何审题，如何构思，如何组织语言；然后鼓励他重写。当看完郭亦奇交上来的重写作文时，李老师分明从孩子脸上读到了自信，读到了感激。

    作为高二语文组备课组长，李艳梅老师每周都组织老师们上公开课，然后认真评课交流，研讨疑难问题。不仅如此，李老师更是把指导青年教师成长当作了分内事。王晗是近年来分到我校的大学生。面对和自己女儿一般大的小王老师，李老师经常对她一对一指导。文言实词的用法，系列成语的不同含义，文学典故的理解，诗词的朗读方法，现代文阅读的答题技巧，作文的审题方法，还有做班主任处理问题的技巧，这些都是李老师和王晗经常讨论的内容。李老师经常给王晗说：“丫头，你要多阅读积累，多听课学习，多背诵教材上的经典文章。只有功底扎实，才能厚积薄发。”

    李艳梅老师所带的班级不仅成绩好，其他各项活动都在年级名列前茅。她现在带的高二（6）班去年期末考试有2人在全市前50名，4人前100名，更有20名同学获年级百强；另外6班还经常获得跑操流动红旗，又荣获理科拔河总冠军。今年5月14日，学校举行第6个班主任德育论坛，李老师写的《我管理，你自律》获一等奖，李老师还在德育论坛上作典型发言。5月18日，学校为年满18岁的学生举办成人礼仪式，李艳梅老师作为教师代表上台发言，向同学们表示了真诚祝贺和殷切希望。

    短短2000个字，远远不足以说完从教将近30年的李老师的事迹。年轻时，学生称她“梅姐”，近几年学生称她“梅妈”。李老师赢得了学生、家长、领导、同事的一致好评。