操太圣教授现任南京大学教师教育研究中心主任，兼任教育部中学教师培养教指委委员、中国陶行知研究会“生活·实践”教育专委会副理事长等多项职务，深耕教育政策、学校管理、教师专业发展等领域，学术成果丰硕，兼具理论与实践深度。讲座中，他以宏观视野切入，结合国家教育改革政策与全球化教育趋势，剖析新高考背景下的高中生涯规划。
讲座围绕“高中教育的未来图景、我国高中教育的改革、要做好各自生涯规划”三大核心议题展开。操太圣教授首先强调生涯规划需立足时代背景，指出当前教育正从“标准化”向“个性化”转型，AI技术的冲击要求高中生聚焦创新思维与批判性能力的培养，“唯有创造力才能在AI时代突围”。其次，他结合党的二十大提出的“立德树人”根本任务，倡导学生以“五育并举”“家国情怀”与“创新精神”为成长坐标，鼓励学子将个人理想融入民族复兴使命。此外，他通过清华大学“全球胜任力”培养案例，提醒学生关注全球化素养，呼吁培养跨文化沟通能力，树立多元视角。
讲座中，操太圣教授将话题引向国际视野，对比了西方国家的高中教育所面临的巨大挑战以及应对特点。针对学生普遍关心的选科、升学与职业前景，操太圣教授援引清华大学研究报告指出，高校选拔愈发注重“综合素质评价”，丰富的高中实践经历将成为未来竞争力的关键。
在如何做好学生生涯规划方面，操太圣教授提出了“四定”框架：定向、定点、定位、定心。定向就是借助霍兰德职业测试等工具，锚定个人兴趣与潜能；定点就是在高中三年关键节点设定目标；定位就是将个人理想融入国家需求，攻关核心技术，方显青年担当；定心就是以责任感和韧性稳步前行，拒绝功利短视。
在师生互动环节，高二钱学森班的同学提问道：“未来几十年内生命科学领域的发展前景如何？作为高中生应如何规划？”操太圣教授回应称，职业的热门与否是一个动态变化的过程，不可一概而论，从国家的发展角度来说，为什么有强基计划？因为国家会有意识地引导去做一些长期的人才储备。他指出，中国新高考背景下的生涯规划既吸收西方个性化发展的经验，又突出“家国情怀”与“国家战略需求”的本土特色，操太圣教授鼓励学生将个人志向与国家需求相结合，夯实基础学科能力，在自我探索的基础上，主动对接国家重大发展方向。
操太圣教授的讲解深入浅出，既有政策解读，又融合大量实证研究案例，赢得在场师生的热烈反响。本次讲座作为徐州三中“成长好课堂”系列的重要组成部分，旨在落实新高考改革要求，引导学生科学规划学业与人生。徐州三中未来将深化与南京大学等高校的合作，进一步构建多元成长及拔尖创新人才支持体系，助力学子实现个性化发展。
