大连理工大学洪明教授：大学课堂会讲些什么

徐州三中“成长好课堂”

第11期微笔记

 不远万里

“从教37年”、“曾经参与航母建设”、“导弹研发”、“本硕博均就读于大连理工大学”、“与大工相伴40多年”……听到这些介绍时，徐州三中学子早已惊喜万分，星星眼中充满崇拜之情。

第11期“成长好课堂”，徐州三中学子和远道而来的洪明教授展开一次亲切会晤。 洪明，大连理工大学船舶与海洋工程专业教授，博士，指导研究生60多人，长期从事船舶与海洋工程结构振动研究。

徐州三中副校长潘峻峰为洪明教授颁发客座教授聘书

重视基础

本次讲座，洪教授带大家走进船舶和海洋工程，洪教授将同学们的目光聚焦到“我们的征途是星辰大海”上。虽然离学生的日常有些遥远，但是洪教授高屋建瓴又不失幽默的讲授让大家听得如痴如醉。

“船的稳性”“摩擦阻力”“兴波阻力”……“我们大学就讲这些”，洪教授即兴抛出一个问题“在船低速和高速航行时我们分别希望浪越大越好还是越小越好？”听到三中学子齐声回答后，洪明教授欣慰地表示，“不要问学基础数学、基础物理有什么用，只要你学的都有用，所以你现在能回答我的问题。”

洪明教授的讲座以小见大，涵盖了“海洋运输、海洋防卫和海洋资源”三大领域，也cue到了许多近期刚刚发生的热点事件，如2021年3月23日的苏伊士运河堵塞事件，2021年3月26日俄罗斯海军破冰上浮训练。他用各种接地气的比喻，让同学们领略了我国军用船舶的庞大体系，意识到加快建设海洋强国战略的重要性和紧迫性。此外，洪明教授对“智能”概念也提出了自己的看法，“智能是建立在基础知识之上的，基础的东西是最根本的，智能是锦上添花。”

专业和行业

“专业与行业”这个话题对三中学子大有裨益。洪明教授从高等院校的视角出发，谈到了大学专业的设置，专业与行业的关系，人生规划等等，可谓是字字珠玑。

以船舶行业为例，每个专业在整个产业链中都有它特定的位置，不同层级的职业需要具备不同层级的知识结构；同学们选择专业可考虑人生理想，结合自身特点优势和社会背景，不能只关注大学寝室条件、吃住等表面要素。

一小时的讲座不知不觉接近了尾声，三中学子争先恐后地抓住和教授交流的最后机会， “我国下一代航母的弹射方式”“我国研发航母的主要目的以及必要性”……教授的回答既从学术角度出发，又平易近人地和学生聊了聊科学家的日常故事，一位学生提问结束后，动情地说：“洪教授，感谢您为中国海洋事业做出的巨大贡献！”全场又响起经久不息的掌声。

本次精彩的“成长好课堂”，让我校高中学子在感知宏大格局的同时又回归朴素认知 ，打好基础，启发心智。带着洪教授的字字箴言，三中学子们，继续前进吧！