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2017年高考语文(江苏卷)试题、答案及解析

2017年06月26日 12:36:07 来源:网络转载 访问量:89092

1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )(3分)
刺绣画艺术,就是以绘画为稿本,以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在其传承与发展过程中,无数绣娘以 的工匠精神,创作出令人 的作品。它们或如摄影写实,或如油画般立体,或姿态婀娜,或设色古雅,可谓争奇斗艳, 。
A精益求精 耳目一新 美不胜收
B励精求治 刮目相看 美不胜收
C精益求精 刮目相看 数不胜数
D励精求治 耳目一新 数不胜数
分值: 3分 

正确答案:A 

解析:本题考查正确使用词语(熟语)。精益求精:比喻已经很好了,还要求更好。励精求治:想办法治理好国家。此处和国家治理没有关系,所以选“精益求精”。耳目一新:听到的、看到的跟以前完全不同,令人感觉到很新鲜。刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。此处不涉及老眼光,应该选“耳目一新”美不胜收:美好的东西很多,一时看不过来。 数不胜数: 数都数不过来。此处不仅强调数量多,还强调有美感,应该选“美不胜收”。因此答案是(A)

考查方向:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

解题思路:解答此类题目,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意成语使用范围,搭配的对象等。

易错点:学生对“励精图治”“刮目相看”的理解不准确,可能会导致误选。

2.下列语句中,没有使用比喻手法的一项是( )(3分)
A“一带一路”是我国推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。
C一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道主在观念上弯道超车。
分值: 3分 

正确答案:B

解析:本题考查修辞手法。(A)项把“一带一路”比作“新引擎”。(C)项把“网络病毒”比作“洪水猛兽”。(D)项把环保意识的强化和进步比作“弯道超车”。

考查方向:正确使用和判断修辞手法。

解题思路:解答此类题目,要找到比喻的本体和喻体,同时要注意明喻、暗喻和借喻的不同特征。

易错点:学生对(B)项“及时雨”的理解不准确,可能会导致误选。

3.下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是( )(3分)
①为闻庐岳多真隐  别有天地非人间
②十年幕府悲秦月  一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀  醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心
A①③B①④C②③D②④
分值: 3分

正确答案:D

解析:①句描写的“庐岳”指的是庐山,而杜甫的草堂在蜀地。③句的“醉来天子不能呼”写的是李白。所以可以排除A B C三项。选D.

考查方向:本题属语言表达的简明连贯得体,准确鲜明生动的考查。

解题思路:要认真细致审读每个选项,重点注意分析对联的内容,抓住关键词语分析,结合题干要求等。此题建议用排除法。

易错点:①句内容比较生僻,误导性强。

4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )(3分)
一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。 ,
, 。 , , 。这三层功夫就是通常所谓的学问修养,而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
①它们的影响有好有坏
②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶
③接收多方的传统习尚而融会贯通
④这三者都是很自然地套在一个人的身上的
⑤不易也不必完全摆脱
⑥扩充身世经历而加以细心体验
A②③⑥④①⑤B②⑥③④⑤①C④①⑤②⑥③D④⑤①②③⑥
分值: 3分 

正确答案:C

解析:本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。由第四句中“这三者”可知指的是“资禀性情、身世经历和传统习尚”,所以排在首位;根据横线处的标点为三个一句,同时“资禀性情、身世经历和传统习尚”的排列可以确定②⑥③在一起。所以选(C)。

考查方向:语言表达简明、连贯、得体。能力层级为表达运用E。

解题思路:可以使用排除法,或是直接排序,或是句子关系组合法。

易错点:对“提倡教化”“抛弃成见”等的分析判断,容易误选C。

5.下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是( )(3分)

A小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。
B门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。
C学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。
D黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
分值: 3分 

正确答案:D

解析:本题考查诗句内容的理解,又要求能和漫画情境吻合,属于综合考查。从漫画中的小船和行人可以判断,应该和“离别”“出行”有关,而(A)项中“白马”画中没有,所以不妥,(B)项虽然有柳有莺,但是写的却是晚归之景,也不合适,(C)项仅突出黄莺的情态,不能表现离别。只有(D)项最为吻合,所以选D。

考查方向:图文转换,理解诗句内容。

解题思路:读图体会意境,分析诗句进行判断。

易错点:对漫画的理解错误,容易误选C。

6.文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
汪容甫先生行状
王引之
先生名中,字容甫,江都人。少孤,好学。贫不能购书,助书贾鬻书于市,因遍读经史百家,过目成诵。年二十,应提学试,试《射雁赋》第一,补附学生,诗古文词日益进。仪征盐船于火,焚死无算,先生为《哀盐船文》,航编修世骏序之,以为惊心动魄,一字千金,由是名大显。当世通儒如朱学士筠,卢学士文昭,见先生所撰,咸叹赏以为奇才。
年二十九,始读经之书,谢侍郎墉提学江左,特取先生为拔贡生。每试,别为一榜,列名诸生前。侍郎尝谓人曰:“予之先容甫,以爵也;若以学,则予于容甫当北面矣。” 其见重如此。朱文正公提学浙江,先生望谒,答述扬州割据之迹、死节之人,作《广陵对》三千言,博综古今,天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广,招来文学之士。先生往就之,为撰《黄鹤楼铭》,歙程孝廉方正瑶田书石,嘉定钱通判坫篆额,时人以为“三绝”。
先生于六经、子、史以及词章、金石之学,罔不综览。乃博考三代典礼,至于文字训诂、名物象数,益以论撰之文,为《述学》内外篇。又深于《春秋》之学,著《春秋述义》,识议超卓,论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史,陶冶汉、魏,不沿欧、曾、王、苏之派,而取则于古,故卓然成一家言。
性质直,不饰容止,疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说,斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善,则称之不置。事母以孝闻,贫无菽水,则卖文以养,左右服劳,不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落,相存问过于生前,盖其性之笃厚然也。年五十一,卒于杭州西湖之上。
先生,家大人之所推服也。其学其行,窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说《尚书》训诂,极奖励,以为可读父书,则又有知己之感焉。虽不能文,尚欲扬榷而陈之,以告后之君子。
(选自《王文简公文集》,有删节)
(6)对下列加点词的解释,不正确的一项是( )(3分) A.助书贾鬻书于市 鬻:卖B.先生往谒 谒:拜见C.称之不置 置:置办D.尚欲扬榷而陈之 陈:陈述
(7)下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)A.江左:文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左,以西有右,江左即江东。B.三代:文中指曾祖、祖父、父亲三代,古人参加科举考试须如实填报三代履历。C.菽水:豆和水,指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养,如成语“菽水承
欢”D.趋庭:《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载,后世将子承父教称为“趋庭”。
(8)把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
1)予之先容甫,以爵也;若以学,则予于容甫当北面矣。
2)其于知友故旧殁后衰落,相存问过于生前,盖其性之笃厚然也。
(9)根据第三段,概括汪中在治学、为文方面的热点,不超过30个字(4分)
分值: 18分 

正确答案:(6)C (7)B
(8)①我名字比汪容甫靠前,是因为官爵;如果凭借学习,那我比之汪容甫应当向学生一样。
②他(汪容甫)在得知旧友故交去世后家里衰弱失落,去慰问探望他们超过友人生前,他(汪容甫)的性情忠实敦厚如此啊。
(9)治学方面,研究广泛深刻,见解独到深刻;为文方面,独树一帜。

解析:
(6)本题主要考查文言实词的意思。结合内容“称之”,可判断“置”为“放弃”,和“沛公则置车骑”意思相同“不置”就是“不放弃”整句意思是称赞不已。
(7)本题主要考查文学常识的掌握。(B)中“三代”指的是夏、商、周三个朝代。·
(8)重点词:①“先”动词,排在前面;“爵”,官爵;“北面”指卑位,这里指处于学生的位置。②“殁”去世;“存问”慰问探望;“笃厚”忠实敦厚。
(9)“先生于六经、子、史以及词章、金石之学,罔不综览”是研究广泛的表现;“至于文字训诂、名物象数,益以论撰之文,为《述学》内外篇。又深于《春秋》之学,著《春秋述义》,”是见解独到深刻的表现;“为文根柢经、史,陶冶汉、魏,不沿欧、曾、王、苏之派,而取则于古,故卓然成一家言”表现其为文独树一帜。

考查方向:
(6)理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

解题思路:
(6)主要从上下文内容理解意思,其次对选项进行比较,使用排除法。
(7)熟悉文化常识的知识,利用筛选法,就可以判断。
(8)文言文翻译要粗知全文大意,注意落实重点实词、虚词和特殊句式,把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点,逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译,要与上下文对应,这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句间关系。意译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由实到虚。组合成句子,前后通顺。
(9)考查问题明确指出在第三段,应精读第三段,逐层概括归纳。

易错点:
(6)(D)项具有干扰性。
(7)文化常识了解不多,不能准确判断。
(8)考生可能忽略文言词语中的固定解释,会翻译不通畅。
(9)“见解独到深刻”易遗漏失分。

7.三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首宋诗,完成10—11题。
秋兴
陆游
白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮,病入中年日月遒。
百战铁衣空许国,五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。
[注]①迮:狭窄。
(10)根据中间两联,概况作者“愁”的原因。(6分)
(11)简要赏析尾联的表达效果。(5分)
分值: 11分 

正确答案:
(10)①因醉后独倚高阁,天地狭小、国家残败、偏安一隅而愁。诗人酒后独倚高楼,感叹无奈愁苦于国家在战争中的节节败退,领土不断丧失。
②因年迈多病而愁。中年多病,时光易逝,迫近晚年。
③因报国无门,无人赏识而愁。诗人虽深经百战,却不得重用。
④因国家战火不断而愁。诗人深夜无眠,战争中的画角声声不断,不禁无奈悲苦。
(11)尾联运用虚写、想象、以景结情的手法。作者想象未来江岸边梧桐烟雨,自己只能坐拥丹枫孤舟垂钓。借想象烟雨梧桐、丹枫垂钓的景象,表达了无奈于报国无门、无人赏识、山河破碎的归隐之情。

解析:
(10)本题考查理解领会诗歌中思想情感的能力。解答此类问题,要求考生需读懂诗歌,逐句分析。“乾坤迮”指天地狭小,造成这个情况的原因是统治者偏安一隅,苟且偷安,国家在战争中的节节败退,领土不断丧失。所以悲领土之失;“病入中年”诗人写自己垂暮多病,生发时光易逝之愁;“百战铁衣空许国”,一个“空”写出无人赏识,报国无门之愁;“五更画角只生愁”中“画角”代指战争的乌云仍然笼罩,诗人为战乱不息而悲愁。
(11)按照表达技巧、内容、表达效果的顺序进行赏析。

考查方向:
(10)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

解题思路:
(10)本题考查理解领会诗歌中思想情感的能力。解答此类问题,要求考生需读懂诗歌,逐句分析。要能够结合具体词语,抓住表达技巧进行分析。
(11)首先分析表达技巧,从“明朝”可以看出是联想,由实入虚,又由于此处为尾联,所以手法上为以景结情。其次结合原句中描述景象。用自己的语言,加以想像,再现诗句表现的图景。最后点出这种手法起到了什么效果,表达了怎样的感情。

易错点:
(10)分析空泛,落不到具体诗句。
(11)答题不规范,分析不全面。

8.名句名篇默写(8分)
(1)氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝, 。(《诗经·卫风·氓》)
(2)小知不及大知, 。(庄子《逍遥游》)
(3)锦瑟无端五十弦, 。(李商隐《锦瑟》)
(4) ,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)
(5) ,而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》)
(6)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 。(马致远《天净沙·秋思》)
(7)仁者不忧,智者不惑, 。(《论语·宪问》)
(8)在天愿作比翼鸟, 。(白居易《长恨歌》)
分值: 8分

正确答案:
(1)来即我谋
(2)小年不及大年
(3)一弦一柱思华年
(4)无言独上西楼
(5)浩浩乎如冯虚御风
(6)古道西风瘦马
(7)勇者不惧
(8)在地愿为连理枝

解析:
本题考查默写,注意一些重点字的写法。

考查方向:
默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

易错点:
“冯”容易误写成“凭”,“愿”容易误写成“原”

9.现代文阅读(一)(20分)
阅读下面的作品,完成13 ~16题。
一个圣诞节的回忆
[美]杜鲁门·卡波特
请设想一下二十多年前一个十一月的早晨,一个白发剪得短短的妇人站在窗口,大声说:“这是做水果蛋糕的好天气!巴迪,去把我们的车推来,我们要烤三十个水果蛋糕呢。”
那时我七岁,她六十光景,我们是很远的表亲。从我记事起,我俩就住在一起。她叫我“巴迪”,为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了,当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。
我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的,快散了,轮子摇来摆去,像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗,她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬,现在一路小跑跟在小车旁。
三个小时后我们回到厨房,把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣,核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝,我的朋友时不时偷偷给她一点,但我俩是绝对不可以吃的,“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。”明月高照,小车空了,碗满满的。
第二天,我最喜欢的事开始了:大采购。樱桃,柑橘,香草,葡萄干,威士忌,大量的面粉和黄油……嗬,简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱,但每年总能用尽各种办法,筹到一笔水果蛋糕基金:卖破烂,卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻,为葬礼和婚礼采集鲜花。
黑炉子加足了煤和柴火,烧得像一直发光的南瓜。打蛋器旋转着,调羹在一碗碗黄油和糖里搅动,香蕉让空气变得甜甜的,姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻,弥漫到整幢屋子。四天后,大功告成,三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。
蛋糕给谁呢?朋友呗。不一定是邻近的,大半倒是只见过一次,甚至素未谋面的,我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统,一年来镇上两次的小个子磨刀人,帕克(班车司机,他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼)。是不是因为我的朋友太害羞了,才把这些陌生人当作真正的朋友?我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的的答谢信,有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起。
厨房空了,蛋糕都送走了,我的朋友要庆祝一下——还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺,倒在她的咖啡碗里(她喜欢菊苣香的浓咖啡),我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚,爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星,像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着路子跳圆舞曲,两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边,就像是舞会上穿的礼服,唱着“指给我回家的路”。
下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力,不过,我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车,不过,我肯定她也是给我做风筝——和去年一样,和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头,用彩纸包起来,高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头,馋得坐在树下呆望着,该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她,踢被子,翻枕头,就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿:“我一点也睡不着,心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗?”我俩在床上挤作一团,她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了,我们还能继续当朋友吗?”我说我们永远是朋友。
这是我们一起过的最后一个圣诞节。
我上了军事学校。我也有了新家,但那不算数。我的朋友在哪里,哪里才是我的家,而我再也没回去过。
她还待在那里,有奎尼做伴,后来只剩她一个人。(她写道:“昨天,梅西的马踢伤了奎尼,伤得很重。谢天谢地,她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里,用童车推到草地……”)以后几年的十一月里,她还是做水果蛋糕,她一个人,没有从前做得多,不用说,总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地,她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。
终于,又一个十一月的早晨来临,一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨,她再也爬不起来大声说:“这是做水果蛋糕的好天气!” (有删改)
(13)结合情节,简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。(6分)
(14)文中画线句表达了“我”什么样的情感?(4分)
(15)小狗奎尼在小说中多次出现,简析其对人物刻画的映衬作用。(4分)
(16)请探究小说结尾的表达效果。(6分)
分值: 20分 

正确答案:
(13)①积极乐观。小说中“我的朋友”,虽然白发苍苍,但一直很积极,总是大声说“这是做水果蛋糕的好天气”;
②怀念旧友,总是生活在思念中。她的好朋友早死,为了表示纪念与不舍,她叫我“巴迪”;
③与“我”相互依靠,关爱我。“我”七岁,她六十的样子。从小两人就生活在一起,可以说是相依为命。并且在“我”睡不着的时候,在手心写“我爱你”。
④乐于交友,好与人联系。她害羞,与很多陌生人作朋友,且一直与外面的世界相互联系。
(14)①对“我的朋友”的不舍与眷恋。:“我”从小就与她生活在一起,有她的地方就有家,表现了“我”的不舍与对她的眷恋;
②对自己再也没回去的愧疚。虽然有不舍与眷恋,但我再也没回去过,是有一些愧疚的。
(15)①奎尼一路小跑在童车旁,又说它躲过了很多灾难。某种程度上暗示了“我的朋友”的命运多舛;
②“我的朋友”给他核桃肉吃,表现了她的善良与对奎尼的关爱;
③奎尼在地上打滚,显现了“我的朋友”的高兴,突出了她的心情;后文的该睡了但它还不走,也显示了“我”和朋友的内心的兴奋;
④最后叙述只有奎尼与“我的朋友”作伴,表现了她的孤独,也表了我的愧疚。
(16)①结构上。首尾呼应,从开头部分的大声说可以做蛋糕,到结尾处也有一样的话,照应了文章的开头与题目,使得结构严谨;
②手法上。前后对比。“我的朋友”刚开始与“我”生活在一起,但后来有了新家,就基本没有回去过。与前文的好天气形成鲜明对比;
③主题与情感上。突出了“我”对朋友的的愧疚、思念与眷恋之情,深化了主旨;
④形象上,前后文相同的话语,突出表达了“我的朋友”的积极乐观的心态与生活态度。虽然她“爬不起来”了,暗示了人物的结局。

解析:
(13)本题考查筛选信息和归纳内容要点的能力。解答此类问题,需要扣住题干“生活状态”到文本中进行概括提炼。““我的朋友”,虽然白发苍苍,但一直很积极,总是大声说‘这是做水果蛋糕的好天气’”表现了积极乐观;“她的好朋友早死,为了表示纪念与不舍,她叫我“巴迪””表现了朋友总是生活在思念里;“我”七岁,她六十的样子。从小两人就生活在一起,可以说是相依为命。并且在“我”睡不着的时候,在手心写“我爱你”;她害羞,与很多陌生人作朋友,且一直与外面的世界相互联系,说明她乐于交友。
(14)本题考查体会作者思想情感的能力。解答此类问题,要求考生首先确定是谁的情感,和对谁的情感,然后结合语境进行分析,“我的朋友在哪里,哪里才是我的家”意思是有朋友的地方才有家,表现了“我”的不舍和眷恋;“而我再也没回去过。”与前文是转折关系,表现了我再也没回去的愧疚。
(15)本题考查人物描写中映衬手法作用的鉴赏。解答此类题目,要求考生结合文本从人物命运、性格、心情及处境等作具体分析。
(16)本题考查分析文章情节结构作用的能力,对于文章结尾的好处,可以从内容,情节结构,人物形象塑造和主题表达等方面进行分析。

考查方向:(13)本题考查筛选信息和归纳内容要点的能力。

解题思路:
(13)审准题干要求,扣住文本逐段分析。
(14)本题考查体会作者思想情感的能力。解答此类问题,要求考生首先确定是谁的情感,和对谁的情感,然后结合语境进行分析。
(15)结合文本从人物命运、性格、心情及处境等作具体分析。
(16)从内容、结构和主题等方面进行分析。

易错点:
(13)概括不全面。
(14)分析空泛,落不到具体内容。
(15)分析不到位或只答一点。
(16)考生只从一点作答。

11.作文(70分)
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
生活中离不开车。车,种类繁多,形态各异。车来车往,见证着时代的发展,承载了世间的真情;车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理。
分值: 70分

正确答案:
参考立意;(1)车种类繁多,形态各异,车来车往见证时化发展,可以结合核心价观富强这一角度,写一曲国家富强的赞歌。
(2)车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理,可以从时下社会对“共享单车”的下反思辨论共享理念。

解析:
本次作文的立意要注重对“车”的解读,从表面来看,“车”见证着时代的发展,是人类科技的进步的表现。但这样的立意可能会过于肤浅。我们要具体分析材料:1.见证发展与承载真情;2.观念变迁与人生哲理。可以说如果把车看作是实用性质的工具,那么可以立意为科技的进步;但如果要深入到内里层面,需要在“观念”的改变这一哲学思辨的层面思考,如果这样考虑,则可立意为观念改变世界固有的样子。但综合来看,其实本质上应当是人类的思维与观念推动世界朝着进步的方向发展。

考查方向:
能写论述类、实用类和文学类文章。

解题思路:
典型的新材料作文,立意的多元化,可以使考生不至于无话可写,但要从小处入手,尽量选取一个角度,聚焦才能写透彻。

易错点:
缺少对现实的关注,立意太大。

编辑:申玉君
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