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只道长空何壮阔,借高崖,尽览千峰立

2022年01月20日 11:01:35 来源:(王宜山) 访问量:23981

徐州三中1976届校友 陆小华

 

在悠远的大提琴声中,一篇篇细读在徐州三中“成长好课堂”上各方人士历时17个月累积而成的21讲内容。这是2022年元旦假期我的第一件工作。但这次阅读,却好像是在旁观、体验甚至重历这21位讲课者的事业与心灵、世界与人生。说是重历,是因为我也曾在2020年6月6日以《不断砥砺与未来对话的资格》为题,作为第二讲走上这个讲台;是因为整整50年前的寒假后开始上初中,我走进的就是这个校园,当年因教改而寒假后入学,而后再经历一次教改,四年半后在暑假前高中毕业;是因为我1982年大学毕业后作为语文教师和班主任曾在这所学校执教一年。因而,那次讲课的开场白是:“我曾经获得过很多份聘书,没有哪份聘书比今天这份更为珍贵;我曾经在很多讲坛、课堂上和大家分享,也没有哪个课堂像今天这个课堂这么特殊。”如今细细地读这21讲内容,不禁在想,那时如果有这样一群人给少年的我们讲事业、讲世界、讲人生,我是否眼界更宽、见识更远、人生的路走得更有价值?借用那次讲课结尾分享我填的第二首词的最后一句,此刻,“悄回首,少年犹在,忧乐心头”。


徐州三中“成长好课堂”从2020年5月27日第一讲,到2021年10月27日“成长好课堂”主要发起人潘峻峰作了第21讲。这个“成长好课堂”的初心是每周邀请各领域、各行业的知名校友、专家、优秀学生家长和学校骨干教师做专场讲座,帮助高一、高二学生涵养道德品质、提升人生境界;跟上时代要求、发展核心素养;科学规划人生、促进健康成长。这21讲,历时17个月,实际上基本贯穿了两个学年、至少有三届学生受到了这些讲座的滋养。他们如今有的已经走入大学,有的还在高中教室里选择学业方向。这21讲所形成的结构可以看出主办者的眼光与用心。其中,多位科学家讲前沿科技,诸如机器人、现代磁性材料、人工智能、航天都成为与高中生们分享的主题。这样的重大前沿领域的内容,讲课者不经意的一个故事、一句话就可能让台下默默不语的少年学子选择一生投身其中。这21讲中有些讲座的主题是人文艺术,帮助少年们提升素养。这既包括让学生们了解、欣赏汉画像石等艺术;有些是在帮助少年学子们如何筑梦飞翔、精彩地过好一生,包括学会生活、克服疲劳等心理调适方法,也包括如何敢于实践、勇于实践。有些讲座是在介绍某个领域的研究成果,比如与高中生们聊法律、聊创新;也有些讲座着重在思想方法、见识眼光层面用力。在2021年庆祝建党百年的2021年,还特地请来了一位50年党龄、24年军龄老战士走上讲台。对少年们而言,人生前程刚开端,“只道长空何壮阔”;而这个“成长好课堂”请来了如此有多样代表性的人们来做讲座,正好可以让学生们“借高崖,尽览千峰立”。


在立德树人的根本任务下,中学现有课程体系在更多地承担“教”的任务,“教之以事而喻诸德”;而这个“成长好课堂”,而更多地在着力于“育”,“养子以作善”。无论从思想情操、眼光见识还是从前沿科学、人文艺术入手开讲,都是努力提供育的营养,成长的方向,既是“过有价值和意义的人生”之小善,更是为国育才之大善。现在,徐州三中要把这21讲的简略内容结集出版,让更多的人阅读,可以更好地体现“育人”的初衷。如果能全文整理结集各讲的内容,“知物由学,学之乃知”,那还可以发挥更多“传道授业解惑”的功能。


在我看来,评估这21讲“成长好课堂”教育效果的时机,不是今天,而应是多少年后;不是看他们的高考成绩,而是看他们人生经历;不是看他们在此间的知识获得,而是看他们的眼光、境界、思维方式和见识;不是看他们今天的感受,而是看他们挥洒自如后对少年求学时代的回忆;不是看他们个人的事业荣誉、生活方式,而是看他们为中华民族伟大复兴、为人类福祉所做出的努力和贡献。对学校和教师而言,从事百年树人之业,又何曾汲汲于一时呢。


历史也许不会记住我们今天所说的话,但历史会记住我们所做的事。

是为序。

 

2022年元旦假期 于北京(徐州市第三中学1976届校友、新华社国际高端智库学术委员会原副主任、中国政法大学博士生导师陆小华教授


编辑:申玉君
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