南海争端的历史成因与解困之道

    随着“学讲计划”在徐州市教育界的推广，各种课改模式也纷纷走进了高中政治课堂。近日徐州三中“校园开放日”，高二年级孟波涌老师开设了“翻转课堂：主权国家和国际组织”的公开课，引起了同学们的浓厚兴趣，得到了听课老师的广泛好评。

    本站摘录部分同学课堂论坛发言：

高一（7）杨子玥 

主权问题自古就是充满争议与硝烟的战场。如今，南海争端便是国际形势的焦点。

自汉朝就有相关发现南海的记载：《异物志》中对“涨海”－即南海的描述。到了宋元明清四代，以“石塘”、“长沙”为名记载南海诸岛的书籍更是多达上百种。但是古代统治者们抱着“普天之下莫非王土”的鸿志，将边界问题未能明确与深究。菲律宾作为一个群岛国家，以主张“无主之地”与“邻境”为理，展开对南海资源争端，并私自违法将部分岛屿“依法纳为已有”。

为何菲律宾等国要如此渴望南海？这是因为南海中不仅含有珍贵的石油资源，其中的南沙群岛更是有重要的战略地位。但仔细分析，前者虽是“本质”，但由于石油资源开采难度很大，需耗大量人力物力，所以是名副其实的“石油政治”。

可菲律宾这样的岛屿小国怎敢与中国这样领土大国叫板？美国的势力在此起了作用。美国早对中国觊觎，却不能挑起战争，只能借“中立”掩护下背地支持。从而使菲律宾狐假虎威，试图以此牵制中国。更有甚者，越南也将此问题向东盟“积极提交议案”，试图将南海问题扩大化、复杂化，将双边争端演化成区域争端；日本、澳大利亚、印度更是对“南海问题”密切关注，并就所谓“强化海洋安全合作”达成一致。

面对各国的威胁与干涉，中国又该怎么办呢？我想应该坚持“搁置争议，共同开发”，南海问题并非一朝一夕能解决的，说到底便是国家话语权的问题，一个国家是否具有话语权，是否具有国际威望，取决于我国的综合国力。我国领土广阔，却大而不强。这也不是一天两天所能弥补的，这是历史的遗患。若是将国力提升，又有哪个国家敢同我们叫板呢！面对这纷乱错杂，危机四伏的国际关系，民众与政府应保持一份清醒，勿“急”。菲律宾等国激化矛盾便是要打乱你们的秩序，挑起事端，乘虚而入。因此，拥有长远的眼光是必不可少的，所谓“搁置”，并不是退让，而是稳定局势，坚持主权毫不退让，随着稳定、韬光养晦、国力强盛远比莽汉来得有用，又何愁问题得不到解决？

政府应在这期间安抚民众，用长远的眼光看国际形势，维持秩序。人民更应当清醒，不要当“愤青”，起哄只会加剧形势的恶化，作为一名中学生，更应密切关注国家形势，积极献策，努力掌握相关知识，认清形势与利弊。