徐州三中学生成长指导中心疫情防控期间工作纪实
关注在家中的你，我们在行动
——徐州三中学生成长指导中心疫情防控期间工作纪实
这个冬春，因新冠病毒疫情的严峻，导致学校延迟开学。面对这个特殊的假期和特殊的情况，徐州三中师生在学校党委和校长室的带领下积极开展了疫情防控，灵活有效安排教学工作，关心师生身心健康和生活。徐州三中学生成长指导中心在学校的统一部署下，结合本中心的工作特点，也快速响应，面向学校全体师生积极开展各项心理防控和援助工作。
一、认真研讨制定方案
通过多次召开线上视频会议，学生成长指导中心人员对此次疫情相关的心理防控工作有了统一认识，明确分工，讨论确定了此次学校心理防控工作的工作方案。中心领导、教师针对学生在家时间较长，学生的自学实施的有效性是否能够得到保障，长时间与家人或是独自在家是否可能产生一些负面情绪等问题，进行了深入地探讨和分析，有科学有序的通过“问卷星”平台调查问卷、网络直播课堂、线上心理辅导等方式手段积极展开各项工作。
二、写给全体学生的一封信
疫情在全国范围内最初蔓延之时，学生开始出现不同程度的浮躁情绪。为安抚学生这一情绪，学生成长指导中心通过徐州三中微信公众号专设心理健康平台“解忧信箱”写给三中全体学生一封信。告诉同学们在这个“非常时期”如何提高自身的“心理免疫力”，为学生们提供了切实可行的心理指南。文章发出后，迅速引起三中往届及应届学子响应：对抗疫情，我们万众一心！
三、开通“云上解忧”网络心理咨询热线
学生成长指导中心在疫情初期便立即开展行动，运用各种手段积极宣传心理抗疫科学知识。通过学校官方微信公众号向全校师生发布心理调适文章，开通网络心理咨询热线服务“云上解忧”，全天候线上回答解决师生提出的各种心理健康方面的问题。
四、开展问卷调查关注学生心理状态
在充分研讨的基础上，设计了学生疫情防控期间心理调查问卷，组织全校学生通过“问卷星”平台面向全体学生组织问卷调研。通过调研成长中心了解了全校学生疫情期间心理状况，提出了相关建议，引导学生以积极的心态面对疫情，合理安排学习和生活。
五、网络直播心理健康课堂
学生疫情居家期间，为构建和谐向上的学习环境，给学生们弘扬正能量，缓解学生网络授课期间产生的心理压力，学生成长指导中心专职心理老师结合前期调查问卷获取的数据，为各年级学生开设以“构建立体人生，追寻生命意义”为主题的线上心理课程。
心理课堂确实与其他学科的课程设置有很大不同，我们也期望通过疫情期间的心理健康课能帮助学生明白，在有限的生命长度内，我们或许可以不断拓宽人生的宽度和高度，使生命容量更加充沛。在本次线上课程中，同学么能与心理老师积极互动，主动思考，部分同学在课后通过“云上解忧”的方式向老师诉说近期的不解和困惑，学生成长指导中心一直和同学们在一起。
我们始终相信：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临！
徐州三中学生成长指导中心
2020.3.2
