徐州三中郭睿峰老师被评为“彭城恩师”

睿词启迪莘莘学子  峰青毓养万千才俊

———徐州三中郭睿峰老师掠影

郭睿峰老师，2007年至今一直从事高中数学教学工作，始终忠诚于党的教育事业，师德高尚，能模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育教学成绩显著，多次年度考核优秀，多次获“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”、 “优秀教师”称号，曾获省评优课二等奖，县基本功大赛一等奖，校评优课一等奖，县优秀教案一等奖。从事班主任工作8年，参与年级处管理工作3年，所带班级曾获徐州市“优秀班集体”，徐州市“五四红旗团支部”，多次获校“文明班级”、班主任综合评价“一等奖”，所带班级成绩名列前茅，素质教育成果显著。

吾爱吾子，亦爱吾生

在13年的教育教学生涯的中，郭老师把满腔的爱心献给了她挚爱的学生们，把智慧和勤劳奉献给了三尺讲台。她说：“我把学校看作是一片沃土，我把学生们看作是自己的学生，我把教师这份职业看作的是自己的事业，每天只是尽心的做自己喜欢的事，做一些平凡的事。”凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她每天都在用心的做好教学中的每一件小事，耐心的处理班里的每一个小问题，用全部的爱呵护每一颗花朵，每一个灵魂。

她有一个6岁大的儿子，但她每天陪伴学生的时间远远多于陪伴自己学生的时间，她常年坚持6:40到校，晚上10:00才离开学校，每天走的时候儿子还在熟睡，回到家时儿子又已经睡了。自己儿子的一些情况她记不住，可是班里每个学生的生日和家庭信息她却都祥细地记下来，每到他们生日的时候都会给他们过生日，自己掏钱给他们买蛋糕。有一次晚自习她照例把儿子带来放在办公室画画，就去班里给学生辅导功课了，不一会儿子跑到班级门口。因为怕影响班里的学生学习，她把儿子赶回了办公室。等她把班里学生的问题解决完回到办公室，看到儿子自己躺在椅子上已经睡着了，办公室没有人，空调温度开得有些低，结果当天夜里就发烧发到39度，这是作为母亲不能原谅的粗心，但她却告诉儿子说：“儿子，你长大了，要学会自己照顾自己了，妈妈要工作，大姐姐大哥哥的学业不能耽误呀。你是我的希望，班里的学生也是我的希望”。付出总有回报，毕业前夕，班里一个最调皮的学生说：“郭老师，我为我之前的不懂事道歉，感谢您的宽容和爱心将我指引到了光明的路上，我爱您和我们这个班”，不仅如此，班级还有几个女生不好意思地偷偷喊她郭妈妈。

推心置腹，有教无类

郭老师班里一个特别的学生，父亲患强直性脊柱炎，家庭特别困难，这个学生因为营养不良高二时候还住了院。时郭老师知道了这个情况后，每月自己主动地掏钱给他买好米面油牛奶，再在学饭卡里充上钱让他好好吃饭，经常再给他买点肉吃。在他生日的时候买了一个大蛋糕和班里的学生一起给他过生日，他当时哭了：“我还没有过过生日呢，今天真开心！“慢慢地，他在这个班级，在这个其乐融融的大家庭里也变得开朗活泼了，学习成绩有了显著提高，从入班时年级567名到三检时就进步到了年级156名，高考时也考入了理想的大学。

身为年级处副处长兼班主任，郭老师不仅爱自己班的学生，更能像对待自己的学生一样爱每一个学生。一次高考动员大会结束时，郭老师发现一个女学生坐在教室门口不走了，走近问问情况，这学生说“我害怕，我不想高考了”而且腿一直在抖。郭老师第一时间把女生带到空教室，温柔的安慰和鼓励这个女生并准备通知家长和班主任，可这个女生却紧紧的拉住她的手说不想让家人知道。经了解，原来是因为这女生跟爸爸没法沟通，学生又不想告诉妈妈。紧张焦虑之下，女生很激动地掐着自己的手，这个女生此刻充满了恐惧和担心，毫无一丝的安全感。我们的郭老师就紧紧抱着这个女生听她讲家里的事、学校的事、自己的事，直到晚上9点多钟女生才平静下来，慢慢地能接受现实，接受高考。之后郭老师和班主任多次轮流做这个女生的思想工作，最后这个女生顺利参加了高考，还取得了较好的成绩。

一生一案，个性发展

郭老师每次接手新的班级都会为他们量身定制“一生一案”，让学生们以班级为荣，以班级为家，亲自给他们设计适合的班徽、班旗、制定班规、班训、班级口号，班级公约等，每天坚持晨会鼓励和夕会总结相结合，每周开班会统一思想，创设积极向上的班级氛围，努力让每个学生都感受到班集体的温暖和热情。去年接受高三某个班级时，发现学生们学习认真一但放假就不会约束自己，于是郭老师就给大家讲解高山雨燕的故事，希望他们能像高山雨燕一样持之以恒，后来给他们设计班徽时用了高山雨燕为元素，让学生们天天看着鼓励自己，极大地提升了班级凝聚力。

优化“学讲”，推陈出新

聚焦课堂，聚焦管理，是学校近年来高考成绩大幅跃升的重要原因，如何聚焦课堂，让学习真正发生，是郭老师一直思考的问题。郭老师发现在“学讲课堂”上，学生课上的专注度和对学科的热情都有明显的提高，就主动调整教学模式：首先提前备课将新授课分成若干模块，每个模块有一条主线和几个问题，然后将这些问题给学生，让他们先带着问题预习，自己不能解决的问题可以小组内解决，然后反馈在老师制作的“活动单上”；上课前对活动单进行批改，将学生新的问题整理出来做二次备课，上课时以学生的问题为主线，结合规范性地板演，让学生展示自己的研究成果，通过小组讨论再次将自己的问题解决，有学生解决不了的老师再进行启发和规范；最后通过作业检测学习效果，做二次反馈。这个策略经过三年摸索，已经比较成熟，也让郭老师班的数学成绩始终名列年级前茅。年级处推广了这套教学方法后，教学水平有了明显提高，2020届高三一本人数上升为375人，进步幅度大的原因与郭老师认真贯彻“聚焦课堂精细化管理”的理念是分不开的。

抗击疫情，我为先锋

今年春节疫情期间，为了能提升高三网课的上课效率，她多次联系各科备课组长了解学情教情，亲自制定了七种网上教学方案，逐一比较分析教学困难和教学效果，从确定网课模式、选择直播平台，到组织老师学习、学生试听，都反复亲力亲为。疫情期间设备买不到，她就想办法找朋友帮忙，动员家长、动员学生互相帮助彼此合作。她亲自制定“学生上网课规范”，亲自写给家长“网课期间的几点建议”，经过不懈努力，网课终于顺利展开并取得良好效果。在开设网课时候，有个别学生上网课不适应，家长反应学生焦虑，郭老师就在网课教学中引入“学讲模式”，加强老师和学生的沟通，经过反复试验，取得了良好效果，学生的受关注度提高了，上网课也不跑神了，上课气氛活跃了，“线上学讲模式”取得了良好的教学效果。疫情期间，班级还出现了学生过度焦虑的情况，引起了她的高度重视，她不厌其烦地电话家访，跟学生谈心，帮家长出谋划策，每周组织一次线上班会，动员家长监督网课质量，动员学生为梦想而努力，给每个学生制作视频卡片，在备课和批改作业后还要给每个学生制作视频卡片激励和鼓励他们，几乎天天都要到半夜一两点，她的这些努力得到了学生和家长的高度评价。 

“学高为师，身正为范”，郭老师始终以自己的人格魅力感染学生，始终严以律己率先垂范。她希望学生们对学习有激情，因此她对待工作始终充满热情；她希望学生们学习认真刻苦，因此她工作上始终坚持一丝不苟，她希望学生们热爱劳动，因此她首先早上来到和值日生一起劳动，细致的擦拭黑板槽，把值日生没扫到的角落再清理一遍；她希望学生成人成才，心中充满爱，因此她首先让学生们体会到了她无私的爱，真心的欣赏，耐心的帮助……她尊重学生的个性，更尊重教育的规律，她看重学生的成绩，更重视学生的全面发展，她深深地知道，教育的终极目的是培养学生的健全人格，健康心态，让学生真正成为一个更加完善的“人”，她也深知自己今后的路还很长，她将继续开拓创新，拼搏精取，为学校的教育教学科研工作，为党的教育事业奉献无悔青春。