教育教学推荐新书目

一、          邓小平教育理论

 A849/1  邓小平教育理论与基础教育改革策略

二、心理学

B84/201  心理学史导论

         教学设计原理

         学习的条件和教学论

         学习与认知发展

G44/150  激发学习动机

三、教育学

G40/108  中国著名校长办学思想录

G40/200  教育调查

G40/206  校长的课程领导

G40/202  生活教育与创新教育

G40/204  重建学校的大胆计划

         未来的课程

G40/206  课堂管理技巧

G40/209  研究性学习

         有效教学方法

四、德育

G41/64   生活教育与德育

G631/95  中小学德育专题

五、教学理论

G42/71   学会关心：教育的另一种模式

         学习的快乐：走向对话

         课程与教师

         理解课程

         课程愿景

G630/34  中小学教育科学研究与应用

G632/243 教有所思

G632/253 城市中小学校课程开发的实践与课题

G632/254 课堂教学新视野

G632/255 高中学分制国际经验与建议

G632/256 国际普通高中基础学科解析

G632/257 探索以校为本的教学研究

G632/258 信息技术背景下的研究性学习

G632/259 研究性学习模式探索

G632/260 课程改革中的教育科研方法

         新课程的教学模式构建

         学科创新教育新视点

         研究性学习的实施与案例

G632/260 个性化教育与学生自我发展

         主动参与教学模式

         新课程的教学策略

         新课程的教学方法选择

         新课程的教学艺术指导

         促进学生主体性发展

         引领学生尝试成功

         学生潜能的激活与开发

         课程改革的实施与建议

六、班主任和教师

G45/125  班主任工作创新艺术100招

G45/126  生活教育与教师发展

G45/127  教师专业化的理论与实践

G45/128  新课程背景下的教师专业发展

G632/259 班级管理科学与艺术

G630/31  给教师的一百条新建议

G630/32  师道实话

G632/260 全面提升教师素养

         课程改革与教师的信息素养

七、学校管理

G47/30  学校管理新视野

        给校长的建议101

G47/39  学校管理实话

G47/43  特色学校与校长个性

G637/6  学校文化

        学校管理体系与ISO9000标准

八、新课程教学

G632/249 给政治教师的101条建议

         给数学教师的