苏卿老师向大家介绍了我校研究性学习的规范化研究体系，即需要提交“开题报告、结题报告、研究记录和成果展示”四项内容。尤其是研究记录，是最为关键的部分。新颖的研究课题、完整的研究记录和丰硕的研究成果构成一个高质量的研究性学习项目。
在选择课题方面，苏卿老师建议同学们从原来的传统的研究方向转向任务导向型研究方向。苏老师列举了我校在本届研究性学习荣获全市一等奖的课题，许多同学都有意识地进行学科交叉整合，提升解决问题思维的能力。还有同学进行“适老化”研究，更是渗透了对于社会弱势群体需求的关注及人文关怀的思考，不失为本届获奖选题中的一大亮点。
经过苏卿老师脉络清晰，逻辑分明的指导，会场里高一年级同学们由专心致志变为摩拳擦掌，准备在即将进行的校内评比中大展身手。“心中有热爱，眼中自会有光芒”，通过研究性学习，同学们一定会在合作、交流、倾听与反思中亲历知识形成的过程，用创新实用的研究成果证明三中学子日益提升的综合素养，有利于培养学生实事求是的科学精神、终身学习的学习能力，展现出勇于表达独到见解的新时代青年风采。
图文 | 侯兮子
编审 | 侯兮子 柏松
审核 | 牛含冰
